親近學(xué)生是張百玲老師成功的法寶之一，她經(jīng)常親切地鼓勵每一位學(xué)生努力上進(jìn)，特別是基礎(chǔ)薄弱、課堂反應(yīng)慢的學(xué)生，她更是耐心細(xì)心，百問不厭。她還經(jīng)常利用課余時間對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行無償輔導(dǎo)，在她的耐心施教和親切關(guān)愛下，那些過去從未被老師關(guān)注過的學(xué)困生進(jìn)步了，那些邊緣生也走進(jìn)了自己夢寐以求的大學(xué)。“親其師，信其道，成其業(yè)”，功夫不負(fù)有心人，多年來，張老師的數(shù)學(xué)成績經(jīng)常名列前茅，多次受到市、校級的表彰。 

      在班級管理中，她堅持“以心換心”的原則，學(xué)生摔傷，她在食堂買好飯送到宿舍；學(xué)生家里有困難，她帶頭組織捐款并多次家訪，大到理想前途，小到日常生活，事無巨細(xì)的給學(xué)生以無微不至的關(guān)懷。積極落實“以人為本”的管理模式，培養(yǎng)學(xué)生的自律品質(zhì)、團(tuán)體意識、合作精神，既教會學(xué)生做人，又教會學(xué)生做事。                              

      多年的班主任工作，還使她成了多面手。學(xué)生心情不好，她就是心理學(xué)家，要跟他談心；學(xué)生生病了，她就是媽媽，帶著學(xué)生看病取藥；學(xué)生成績下降了，她就是專家，給學(xué)生分析輔導(dǎo)；學(xué)生和家長有矛盾，她還要當(dāng)知心姐姐，幫學(xué)生開導(dǎo)。