師者，所以傳道遞授業(yè)解惑也。

老師是人類靈魂的工程師，因此就像魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長(zhǎng)自然離不開老師。打開記憶的圖片，繁花的季節(jié)曾經(jīng)上演在一個(gè)炎熱的夏日，我與您相遇：蘇老師。那一刻，我就知道，您將成為我至關(guān)重要的老師。

新學(xué)期、新學(xué)校，新面孔。邁入高中生活的我，對(duì)周圍的一切顯得既好奇又陌生。在軍訓(xùn)結(jié)束的第一堂課時(shí)，我，與您相遇。您邁著輕快的小碎步，緩緩地走進(jìn)了教室。蘇老師個(gè)頭偏矮，頂著一張娃娃臉，身穿白色短袖。要不是后來看到蘇老師在上小學(xué)的兒子，我還以為蘇老師是剛二十出頭的大學(xué)生呢。

可是后來我發(fā)現(xiàn)，我被她可愛的外表“騙”住了。原以為可以在課上溫柔可親的她卻天天都在“獅吼功”。每天課堂上都少不了她的一頓批評(píng)。本身為英語課代表的我，老師對(duì)我更加嚴(yán)厲，要求更高。

成績(jī)并不突出的我還不時(shí)地會(huì)犯錯(cuò)誤，我開始懷疑自己能否擔(dān)任起這個(gè)職務(wù)，我找蘇老師說明了原因。老師反而并沒贊同我的想法，語重心長(zhǎng)地說：“正是因?yàn)榉稿e(cuò)誤，你才會(huì)不斷約束自己，給大家?guī)ь^，不能就此放棄。”從此以后，我告訴自己，一定不能辜負(fù)老師對(duì)我的期望。

我也是頭一個(gè)被老師罵哭的學(xué)生，一開始我并不理解她的作為，但后來我才慢慢明白。老師的目的只是想讓我們提高成績(jī)，嚴(yán)格要求我們也是為了讓我們不斷進(jìn)步。不能就此責(zé)怪老師。

當(dāng)然，蘇老師除了嚴(yán)厲的一面，也有溫柔的一面：英語課上給我們放視頻，會(huì)聽歌，會(huì)講她的趣事，會(huì)在下雪天慫勇我們下去一起打雪仗，會(huì)關(guān)心我們，會(huì)和我們一起像小孩一樣一起打鬧一起拍照，會(huì)因?yàn)橹蔽覀兊某煽?jī)而上火，會(huì)……

我從來沒有責(zé)怪過蘇老師對(duì)我的嚴(yán)格要求，批評(píng)，我反而理解老師的良苦用心，我慶幸能遇到如此負(fù)責(zé)的老師，雖然現(xiàn)已分班之際，我們雖只相處了短短幾個(gè)月的時(shí)間，但老師對(duì)我的教導(dǎo)我會(huì)永遠(yuǎn)烙刻在心中，她永遠(yuǎn)是我最喜歡的老師：蘇老師。

就像網(wǎng)絡(luò)上有人在她的社交平臺(tái)作品下評(píng)論道：“如果當(dāng)年我的英語老師是這樣，我肯定能考好?！蔽铱梢院茏院赖卣f這是我的英語老師，我也很慶幸能遇見這么負(fù)責(zé)的老師。

她就是我最喜歡的老師——蘇老師。