她的辦公桌上貼著這樣幾句話——

“你面對(duì)的是有昨天的孩子?！?/span>

——學(xué)生犯的錯(cuò)誤、不良習(xí)慣都有原因。

“你面對(duì)的是成長(zhǎng)中的孩子?！?/span>

——發(fā)展的眼光，給學(xué)生成長(zhǎng)的空間和機(jī)會(huì)。

“你面對(duì)的是有明天的孩子?！?/span>

——眼光放遠(yuǎn)，學(xué)會(huì)等待，實(shí)踐慢德育。

我的職業(yè)使命——

陪伴生命從不完美走向完美，幫助孩子擁有追求和享受幸福的能力。

孔子說(shuō)“溫而不厲，威而不猛，恭而安?！睖睾投袊?yán)肅，威儀而不猛烈，恭敬而又安詳。學(xué)生說(shuō)范老師帶班就像帶兵，嚴(yán)而有度，活而不亂。

多年的班主任經(jīng)驗(yàn)，她發(fā)現(xiàn)：一個(gè)班如果學(xué)生太活躍，往往做事毛躁，知識(shí)不易落實(shí)，教學(xué)效果差，反之一個(gè)班太老實(shí)，氣氛沉悶，雖然學(xué)生易務(wù)實(shí)，但不利學(xué)生身心成長(zhǎng)，班集體缺乏凝聚力；而兼與二者之間的班級(jí)各方面效果最好。所以，在班級(jí)管理中，她始終堅(jiān)持該放則放，有原則；該收則收，有硬度。

“高中生存在的問(wèn)題，往往是要么理想太高，要么沒(méi)有具體目標(biāo)。作為班主任，我們要做的是讓每個(gè)學(xué)生都有理想，每個(gè)人生階段都有目標(biāo)，每個(gè)目標(biāo)都是恰當(dāng)?shù)臉?biāo)高，讓學(xué)生每時(shí)每刻都有適合自己實(shí)際的成長(zhǎng)點(diǎn)和興奮點(diǎn)，在理想中度過(guò)、在目標(biāo)中超越、在自信中成長(zhǎng)，這就是我對(duì)學(xué)生積極人生目標(biāo)教育的目的所在，所以我會(huì)讓孩子們撰寫(xiě)一日計(jì)劃、一周計(jì)劃，明晰未來(lái)日子里的發(fā)展方向?！狈读樟绽蠋煹哪繕?biāo)教育總是很有成效。

上屆畢業(yè)生送了她一個(gè)獎(jiǎng)杯：全銀河系最好的班主任。孩子們提起她，總是說(shuō)：“老班對(duì)我們十分嚴(yán)格，但并不會(huì)苛責(zé)成績(jī)不好的同學(xué)，可如果哪個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度出現(xiàn)問(wèn)題，老班就會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)他，讓他端正態(tài)度。每次班會(huì)課，從大小違紀(jì)到日常學(xué)習(xí)，甚至連晚飯要多喝粥這樣的小事她都一再的強(qiáng)調(diào)。寬嚴(yán)有度，認(rèn)真負(fù)責(zé)，這就是我們的老班?！?br />

范琳琳老師不僅對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，對(duì)自己也要求嚴(yán)格。她的課本和教案本上，是密密麻麻、整整齊齊的字，每天除了上課，她就是判作業(yè)和備課，每份作業(yè)都批改得認(rèn)認(rèn)真真，然后再單獨(dú)找學(xué)生面改錯(cuò)題；她的書(shū)架上是各種教育理論的書(shū)籍，還有每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)檔案，正是這種認(rèn)真的態(tài)度，感染和影響著她的學(xué)生們。

  放假在家，她要求學(xué)生保持在校的作息時(shí)間和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

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