2020年初，我校領導班子提出“以點帶面的“疫”智學模式，積極推進“停課不停學”線上教學活動，在力保學生高效學習文化課的同時，更加注重學生創(chuàng)客意識和創(chuàng)客思維的培養(yǎng)，為學生全面發(fā)展助力。

短短幾個月的時間里，我校創(chuàng)客取得傲人成績：苑娜老師在“‘中望杯’全國中小學教師三維設計及教學設計大賽－守護家園創(chuàng)意戰(zhàn)‘疫’”中一舉拿下二等獎和人氣獎兩個獎項；“2020年OMMC青少年線上創(chuàng)客馬拉松大賽”邵俊涵同學更是摘得全國唯一金獎、雙洋同學以總積分第八名獲得二等獎，王宗朝等4名同學榮獲三等獎。在iHopeSpace 創(chuàng)意挑戰(zhàn)賽“雙足機器人命題賽”中張瀅儷同學和翟子孝同學獲得三等獎。

永葆進取憑恒心

苑娜老師作為創(chuàng)客社團的一名兼職教師，在做好初中地理的備課研修的同時，利用業(yè)余休息時間通過網(wǎng)絡資源平臺收聽直播課、培訓課，查閱參賽資料，撰寫創(chuàng)客論文……認真研究創(chuàng)客教育理念和三維設計教育思想，為科學備賽提供理論基礎。

她時刻牢記“要給學生一杯水,教師應有一桶水”。在自我教學提升方面，她始終走在前面，積極參與創(chuàng)客有關知識學習。為了做個更好的“創(chuàng)客導師”，經(jīng)常熬夜學習到凌晨，在創(chuàng)客網(wǎng)課、社群中不斷汲取最新行業(yè)知識，對此，她早已習以為常！用一顆恒心，終于她讓自己的指導更專業(yè)，高分通過青少年編程等級指導教師Python三四級考試，成功獲得廊坊首個3Done“創(chuàng)客導師”稱號，更憑著專業(yè)的創(chuàng)客知識，受邀參加3Done AI軟件的內(nèi)測工作，參與中國電子學會線上科普答題程序出題工作，更以主考官的身份參與全國中小學等級考試三維設計測評工作！

細微之處見用心

由于假期學生在家無法使用在校學習的創(chuàng)客軟件，避免學生的創(chuàng)意無法有效呈現(xiàn)。她開始了解測試每一款三維設計軟件：從安裝包下載難易、軟件是否捆綁插件、操作界面是否是中文、軟件操作是否簡單……一次次的安裝、分析、對比、查看：統(tǒng)計每個設計軟件的插件情況、軟件凈化情況、卸載軟件的難易程度、不同軟件甚至是不同版本的使用難易程度……確保選擇的軟件安裝簡單、操作易學、性能穩(wěn)定；觀看每一個培訓視頻、收聽每一次直播培訓，篩選每一節(jié)視頻課程……確保推薦的視頻課程符合學情和教情，時長短小講述易懂，內(nèi)容貼近學生生活。社團的學生看她推薦的視頻一遍就能懂，新設計軟件一次下載成功，一小時就能成功設計出一個小三維模型！學生在這一刻愛上了自主在線學習，積極和她互動，真正實現(xiàn)了“停課不停學”！

點滴之處用細心

十幾歲的孩子，擁有對未知世界有著十足的好奇，似乎每時每刻都能有一個對未來的想象。當她發(fā)現(xiàn)學生們的創(chuàng)意無限后，第一時間細心尋找適合學生展現(xiàn)自我、難度適中的比賽。遇到生活中人工智能或者創(chuàng)新設計的場景，她用照片和視頻一一分享記錄，慢慢的學生們也加入這個用放大鏡去觀察生活的活動中，嘗試改變世界，改變自己。社團的學生學情不同，她結合每個學生的性格、技術特點，為每個學生提供或卡通或中國風或前衛(wèi)的定制指導，將每個學生創(chuàng)意閃光點完美呈現(xiàn)。手繪設計賽、三維數(shù)字創(chuàng)作賽、創(chuàng)客項目賽，讓每個學生都有展現(xiàn)創(chuàng)意的舞臺，都能在比賽中收獲滿滿，在學習的道路上越來越自信！

日常小事盡貼心

由于社團組建時間短，成員來自初一和高一不同的班級，每周又僅僅只有2次課，讓成員之間還很有陌生感。課前的互相介紹，課中的“兵講兵”，每人3分鐘的設計展示，每個課程設置都盡可能拉近成員之間的距離，關注孩子們的創(chuàng)客成長。經(jīng)過2個月的努力孩子們剛剛開始有了集體的感覺，為了將這份來之不易的感覺守護住，她在寒假放假伊始組建了3D打印社團師生群，小年夜和春節(jié)等節(jié)日給每個孩子發(fā)小祝福紅包，讓他們都有家的感覺，不因為距離而在此生疏。在節(jié)日隨機寄給學生護眼貼、熱敷眼罩和小零食，將驚喜的快樂與貼心的禮物送到每個孩子的身邊，用真誠感染了每一位成員。

此外，她考慮到學生課余時間有限，對注冊賬號等事宜了解不多。為社團的孩子們集體注冊賬號，為學生使用軟件及收看課程提供便捷體驗。在備賽期間為家長和孩子們提供7×24小時在線咨詢，為學生的創(chuàng)意呈現(xiàn)保駕護航。確保每個問題都可以及時得到解答，每個一閃而過的創(chuàng)意都可以被銘記，不讓學生有創(chuàng)意實現(xiàn)上的無助。

百問不厭顯耐心

社團成員中不乏有初一的小同學，電腦使用不熟練：面對軟件下載區(qū)別、社區(qū)平臺賬號注冊、軟件安裝、打壓縮包等等都是一問三不知。同時，所有孩子都是第一次接觸三維設計比賽，不論是報名表填寫還是作品打包提交，都會遇到各種各樣的問題。苑老師耐心細致不厭其煩：制作填報示范，讓學生們一目了然快速填報，實現(xiàn)3分鐘速報名；分享優(yōu)秀設計作品案例，讓學生們秒懂比賽，閃電上手不在話下；語音+視頻在線指導，讓學生們擺脫技術壁壘，每個設計點精準描繪；設計多個個性化作品介紹模板，標注每個設計小心思，讓孩子根據(jù)個人喜好及作品特點準確匹配，助力作品的完美呈現(xiàn)……

一處處作品介紹措辭修改，一幅幅細節(jié)圖修飾，一個個科學原理審核……連續(xù)工作十幾個小時成了家常便飯，沒有午休、通宵達旦，她也無怨無悔。這一切僅僅是為了讓學生們的作品不留遺憾！

在五心孕育下，2020注定是繁花似錦，我校的創(chuàng)意之花絢爛綻放:3DOne創(chuàng)新教學實驗室以《厲害了！廊坊市第七中學3D創(chuàng)意戰(zhàn)疫力爆棚，屢獲三維創(chuàng)意大獎》為題，對我校創(chuàng)客進行專題報道；雙洋同學拿到了廊坊市首個“校園創(chuàng)客”稱號；苑老師憑借扎實的創(chuàng)客知識，受邀參加全國電子學會青少年等級考試首次線上等級考試的面試及測評工作。在iHopeSpace 創(chuàng)意挑戰(zhàn)賽“雙足機器人命題賽”中廊坊市第七中學獲“優(yōu)秀組織獎”。

她用五心呵護著創(chuàng)意之花，也為我們詮釋了什么是愛崗敬業(yè)、無私奉獻！