疫情當(dāng)下，我們雖不能像那些逆行的醫(yī)護(hù)工作者們，奔赴抗疫的第一線，但疫情發(fā)生以來，老師們也都積極的投入這場(chǎng)戰(zhàn)疫之中，讓我們一起來聽聽，這個(gè)寒假，廊坊七中的老師們?nèi)绾味冗^。

“為方便了解和掌握學(xué)生的情況，建了好幾個(gè)群，1個(gè)家長(zhǎng)群，便于家長(zhǎng)每天將學(xué)生身體狀況、學(xué)習(xí)等情況及時(shí)上報(bào)，6個(gè)學(xué)科老師群，作業(yè)布置、錯(cuò)題統(tǒng)計(jì)，各種直播課，網(wǎng)上答疑等等，還有1個(gè)課代表群，每個(gè)學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況都要及時(shí)掌握?！?/span>

“在家不僅要保證學(xué)習(xí)，還要保持一定的鍛煉，我給他們安排了廣播操和眼保健操時(shí)間，要求他們?cè)诩颐刻靾?jiān)持做家務(wù)，多讀書，敬老愛親，希望學(xué)生能有一個(gè)好的品質(zhì)和健康的身體。”

“下載學(xué)習(xí)了不少軟件，想學(xué)點(diǎn)新東西還真是不容易，天天讓年輕老師教我。尤其是備課環(huán)節(jié)，比平時(shí)在校時(shí)，投入的精力和花費(fèi)的時(shí)間都更多，希望課堂內(nèi)容更高效，讓學(xué)生聽得更明白，畢竟不像在課堂上，還可以根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整講課的節(jié)奏?！?/span>

“疫情當(dāng)前，大人們緊張，孩子們肯定也緊張，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康疏導(dǎo)和網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)十分重要。同時(shí)，這個(gè)時(shí)候也是進(jìn)行愛國主義教育和敬畏生命教育的重要時(shí)刻，我們要引導(dǎo)學(xué)生樹立診視和熱愛生命的價(jià)值觀?！?/span>

“這么長(zhǎng)時(shí)間看不見學(xué)生，特別牽掛每一個(gè)學(xué)生，不知道他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)狀態(tài)怎么樣，身體怎么樣，每天看到孩子一張學(xué)習(xí)的照片，看著他們的樣子，有時(shí)還看看課桌上擺放的東西，都覺得是一種安慰?！?/span>

“孩子們?cè)诩姨焯旖佑|網(wǎng)絡(luò)，還要給他們講講網(wǎng)絡(luò)信息等法律法規(guī)，引導(dǎo)他們科學(xué)應(yīng)對(duì)、理性認(rèn)識(shí)疫情，正確引導(dǎo)社會(huì)輿論，提高學(xué)生的文明素質(zhì)和自我保護(hù)意識(shí)?！?/span>

“有時(shí)通過直播課，也會(huì)給和學(xué)生互動(dòng)一下，開個(gè)玩笑，給他們鼓鼓勁，提提精氣神。有時(shí)直播課也會(huì)是一個(gè)小小班會(huì)課，給學(xué)生談?wù)勥@次疫情，關(guān)于生命教育，逆行者們的一些感人事跡都會(huì)給學(xué)生講一講，國家發(fā)生這么大的事，希望學(xué)生也能多一份家國情懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。”

“盡管想了很多辦法，也正在做各種工作，每天排好的課表，給學(xué)生直播上課，批改作業(yè)，錯(cuò)題講解等，但還是有一種鞭長(zhǎng)莫及的感覺。學(xué)生總有自覺地，也有自律性差的，作為老師，不希望任何一位學(xué)生掉隊(duì)，但學(xué)生在家里，老師看不見摸不到，總感覺抓不住，心里真的很著急。”

“現(xiàn)在在家里，真的感到比在學(xué)校里還忙，一天一研討，通過電話或者微信會(huì)議，學(xué)生當(dāng)天的情況反饋，第二天的安排商討，還要集體備課，商量給學(xué)生講什么，怎么講，誰來講等問題。備課時(shí)，還要搜集很多資料，基本上是半天備課，半天上課，半天批改作業(yè)，每天也是從早忙到晚?！?/span>

“現(xiàn)在都是通過電子產(chǎn)品上課，每天批改作業(yè)的任務(wù)也很重，沒有紙質(zhì)的，有些問題還要從屏幕上截圖記下來，評(píng)語還要單獨(dú)寫出來再發(fā)給學(xué)生，批改作業(yè)這個(gè)環(huán)節(jié)，花費(fèi)了很多時(shí)間，常常批改得眼花繚亂，目的只有一個(gè)，就是希望學(xué)生能多到一些東西?！?/span>