為廊坊父老辦一所高質(zhì)量學(xué)校

校園里，所望之處皆整潔有序，優(yōu)美安逸。從班級板報(bào)到級部電子屏，從文化櫥窗到樓門腰線，從“謙謙君子，溫潤如玉”到“輕聲語，守時間，拾片紙，不吸煙”，無一處不傳遞著文化和審美。

教室里，師生互動顯青春活力，激情洋溢。老師旁征博引，字字珠璣；學(xué)生斗志昂揚(yáng)，沉著大方。班級之間“爭時間、爭效率、爭進(jìn)步、爭第一”的學(xué)習(xí)高潮不斷涌現(xiàn)。

在教育教學(xué)改革的大背景下，在全市人民對精品教育的深切期盼中，廊坊七中以“為廊坊父老辦一所高質(zhì)量學(xué)校”為己任，旗幟鮮明地提出“借力衡水，追求卓越”的工作目標(biāo)，堅(jiān)持“激情教育、高效課堂、精細(xì)管理”的辦學(xué)理念， 開創(chuàng)了育人工作新局面。

激情教育，讓青春絕美綻放

“一個沒有激情的學(xué)校是沒有希望的，一個沒有激情的年輕人是沒有未來的。”七中的激情教育在“師生”兩方面，首先，一線教師積極進(jìn)取、奮發(fā)向上；其次，學(xué)生陽光自信、活力四射。

“教學(xué)成績優(yōu)秀備課組”、“教學(xué)成績優(yōu)勝班級”、“班級常規(guī)管理量化檢查”等展示欄總是放在老師學(xué)生抬眼就能看到的地方。與其說這是成績的展現(xiàn)，不如說這是各班綜合實(shí)力較量的“拳擊臺”。班級之間、級部之間，優(yōu)秀當(dāng)仁不讓，成績你追我趕，全校上下掀起一股敢比、敢拼、敢超的熱潮。

百日誓師之時，高三學(xué)子莊嚴(yán)宣誓直擊心靈；家長體驗(yàn)日上，父子同臺同唱《父親》讓人動容；運(yùn)動會上， 2000余名學(xué)子邁著整齊的步伐，喊著嘹亮的口號跑步前行，氣勢如虹的場景讓人熱血沸騰。

新的一年開始了，七中校園又響起此起彼伏的口號聲，“拼搏爭先，合作無間，挑戰(zhàn)極限，勇往直前”；“激情飛揚(yáng)，超越夢想，挑戰(zhàn)極限，創(chuàng)造輝煌”……

教改求“活”，3455新高效課堂

我國著名教育家呂叔湘說：“如果說一種教學(xué)法是一把鑰匙，那么在各種教學(xué)法上，還有一把總鑰匙，它的名字就叫做‘活’。任何一種教學(xué)模式最終根植課堂都要做到“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法?！?br />結(jié)合廊坊七中的實(shí)際情況，近兩年來，領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)進(jìn)課堂、訪名校、請專家、搞培訓(xùn)、約家長、做實(shí)戰(zhàn)，在總結(jié)以往課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，全面開展打造“3455新高效課堂”，用心探索自主、高效、充滿活力的課堂教學(xué)，切實(shí)提升教師的教學(xué)潛力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。
      “3455”分別指的是“三階段、四方針，五環(huán)節(jié)、五注意”?！叭A段”是指：課前、課中、課后；四方針：堅(jiān)持一個“改”，務(wù)求一個“實(shí)”，突出一個“活”，體現(xiàn)一個“新”?！拔瀛h(huán)節(jié)”是指：目標(biāo)定向、自主學(xué)習(xí)、交流展示、點(diǎn)拔提升、訓(xùn)練達(dá)標(biāo)。五注意是：每節(jié)課連續(xù)講課不超過5分鐘；設(shè)計(jì)5個有價值的問題；至少使用5句鼓勵性話語；至少使用5分鐘課件；最后5分鐘小結(jié)或留給學(xué)生總結(jié)、歸納、質(zhì)疑。
       課前階段，從有效集體備課和優(yōu)化個人備課兩方面，提高教學(xué)準(zhǔn)備的高效性。課中階段，努力構(gòu)建“五環(huán)節(jié)”教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)的高效性。課后階段，通過“教”與“學(xué)”的反思，提高課后輔導(dǎo)的高效性，提高教學(xué)評價的高效性。
       經(jīng)過一段時間的課改，老師們備課、授課更積極主動，學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情也空前高漲，不僅教學(xué)成績大幅提升，社會關(guān)注度也普遍提高。更令人欣慰的是，在這次課改中，七中的辦學(xué)理念、培養(yǎng)目標(biāo)、辦學(xué)特色都更加清晰明確，為以后的工作指明了方向。

精細(xì)管理，用心做好“服務(wù)員”

班主任工作事無巨細(xì)。七中推出的班主任“六必到”“懇談制”等制度，就是學(xué)校精細(xì)管理的重要詮釋。所謂班主任“六必到”，就是放假必到，做好作業(yè)布置和安全教育；返校必到，確認(rèn)學(xué)生安全返回，做好情緒疏導(dǎo)；學(xué)生就寢必到，保障了學(xué)生休息質(zhì)量，體現(xiàn)人文關(guān)懷。同時，推行“懇談制”，就是要求班主任經(jīng)常與學(xué)生一對一談話。比如，開學(xué)一個月內(nèi)班主任必須與班里每名同學(xué)至少談話一次，學(xué)生成績波動必須及時談話，學(xué)生思想波動必須及時談話，學(xué)生違紀(jì)必須及時談話等。“懇談制”實(shí)行一年以來，取得了很好的效果。老師和學(xué)生們都說：“沒有懇談解決不了的問題！”

“領(lǐng)導(dǎo)為師生服務(wù)，后勤為教學(xué)服務(wù)，科室為一線服務(wù)，教師為學(xué)生服務(wù)”，這在全校上下已達(dá)成共識。“我們就是服務(wù)員，為老師服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)，為家長服務(wù)！”在很多場合，班子成員都這樣講。服務(wù)的核心，是對學(xué)生的關(guān)愛。

學(xué)校宿舍管理工作，是七中服務(wù)育人的亮點(diǎn)。學(xué)校要求宿管人員轉(zhuǎn)變工作觀念，改變工作方式，做好由管理者到服務(wù)者的角色轉(zhuǎn)化，并提出“三心”教育:一是細(xì)心，像父母一樣細(xì)心關(guān)注學(xué)生變化，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題，糾正不良習(xí)慣，化解學(xué)生間矛盾。二是耐心，每天不厭其煩的教學(xué)生如何科學(xué)作息、如何整理內(nèi)務(wù)、打掃衛(wèi)生等。學(xué)生違規(guī)違紀(jì)時,他們耐心幫助學(xué)生分析問題、找原因幫助他們明辨是與非，改正不足。三是真心，在學(xué)生需要幫助的時候，他們義無反顧的沖在最前沿，用真心實(shí)意換得了孩子們的尊重理解,使學(xué)生感到家一樣的溫暖。

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